成敗之外 不忘初心

如果說追求成功讓一個人更加狹隘和自私，這樣的成功要來何用？如果說哪怕失敗也能幾十年不忘初心，這樣的失敗是不是雖敗而猶榮，是不是更加值得我們去贊嘆！

大家好，我是一名企業(yè)文化專員。2014年，我曾經拍了一個紀錄片——《舌尖上的萬達》，獲得了集團微記錄大賽的二等獎。雖然成績可喜，但作為一名“處女座”，第一才是我的唯一。

2015年年初，機會來了！文旅院派我負責一個捐助希望小學的企業(yè)文化項目，并且以此為背景拍一部紀錄片參加集團的第二屆比賽。這樣的公益題材，絕對是奪冠熱門，這么好的情節(jié)和故事，也很容易打動評委和觀眾。于是，我沒用兩天就構思好了所有的鏡頭和場景：破敗的教室、殘舊的桌椅、無奈的老師，當然還有留守兒童充滿希望的眼神。所有的亮點、淚點盡在我胸中掌握，我反復告訴自己：一句話，只能成功，不能失敗。

我坐了四個小時的大巴，七拐八拐才找到了這個小學，它地處狼牙山地區(qū)，是國家級的貧困區(qū)，名字叫做孔山。

第一次去時，原本電話約好接我的張老師卻沒在，院里只有一個穿著藍布大褂的正在砌墻的老頭，看到我來，他甩了甩手上的泥巴，在身前緊抹了兩下手，跑過來說：“萬達的閆經理吧，張老師剛出去，一會兒就回來。我姓王，我先帶你走一圈吧。”我一瞅，心里想，這人誰啊，八成是個臨時工吧。我說：不用了，您忙吧，我先自己轉轉。

沒一會兒，張老師就回來了。我倆一起把這個巴掌大的地方走了個遍，我把第二天想要拍攝的角度、點位、場景一一都安排妥當，正在做最后的取景。我發(fā)現，這不是剛才砌墻那老頭嘛，怎么跑到教室里去上課去了。這人可能有故事！

接下來的幾天里，我發(fā)現，這人不但能砌墻、燒鍋爐、掏廁所，還能教課，而且一天就教好幾門課。后來張老師告訴我，他就是這個學校工作30多年的王校長。學校里所有的臟活、累活從來都是他一個人干；沒有體育老師他就教體育，沒有英語老師他對著錄音機背單詞，沒有音樂老師，他就“現學現賣”。張老師告訴我，其實這些對王校長來說，都還不算什么。他最大的難題就是為這所山區(qū)小學留住老師。

而事實是，這30年來，他一次都沒有成功過。學校從一開始十幾名老師，到現在就剩下3個。就這幾天，他還在村兒里跑來跑去，張羅著給另外一個支教老師介紹對象，好讓這個老師留下來。

我最后一次找他聊，就在那剛砌了一半的墻邊，他無奈地說：閆經理啊，等我干不動了，這學校可就真沒人了！不過真感謝你啊，有了萬達的捐助，條件好了，新來的老師沒準就留下了。

后來我聽說,那個支教老師最后還是走了。王校長，又一次失敗了。

這個人，錯過了很多次可以去縣城重點小學任教的機會；這個人，都快變成了光桿司令，一個每天這么忙碌的人，我竟然在他身上還看不到一絲成功的痕跡。

回到公司，片子的初稿我看了一遍又一遍，總感覺缺了點什么。盡管片子中“破敗的教室”“殘舊的桌椅”像我當初設計的那樣完美。那個砌墻、上課、奔波的老頭不斷地在腦海中閃現著，我又回想起我和老校長在墻邊的那次談話。我不由自主地問自己，我真能承擔得起這個校長的一聲“謝謝”嗎？當我第一腳踏進這所學校的時候，我發(fā)現我自己更關心的還是特寫鏡頭的效果，是我的作品，是我最后能不能拿冠軍。我迫不及待地策劃、火急火燎地拍攝，我居然都忘了問自己一句，我到底是因為什么而出發(fā)？

如果說追求成功讓一個人更加狹隘和自私，這樣的成功要來何用？如果說哪怕失敗也能幾十年不忘初心，這樣的失敗是不是雖敗而猶榮，是不是更加值得我們去贊嘆！

我終于發(fā)現自己的片子里少了什么？是一顆心，是一顆真誠幫助這里的心。我又坐上了去孔山的大巴，這也是我第九次去孔山，我想把缺失的這顆心加到片子里。最后我給這部片子起名叫做《希望》，希望所有的同事都能有機會看到它，希望大家都能關注到教師缺乏這個目前中國鄉(xiāng)村教育的現實問題。

可能它不如我最初設計的那樣，有很多催淚鏡頭，它也不一定能得獎，但這些已經沒那么重要了。我想起在《萬達哲學》開篇中，董事長有句話，“一個人一生就是要有一種責任與追求并且不斷地去堅持。”今天我們再來看這句話，我想跟大家說：人的一生，有一種榮耀與成敗無關，它來自成敗之外！（此文作者獲得《萬達哲學》演講比賽亞軍）